Окуу куралдарынын өзгөчөлүктөрү
1. Монтессори окуу куралдарында түстүү жана аралаш түстөр колдонулбайт, негизинен жөнөкөй жана таза түстөр колдонулат.Тарбиялык мааниге ээ болгондуктан, ал, адатта, чыныгы тарбиялык максатты белгилөө үчүн бир түстү колдонот, башкача айтканда, обочолонуу өзгөчөлүктөрүнө ээ.Мисалы: Кызгылт мунарадагы он жыгачтын баары кызгылт.
2. Окутуу куралдарынын эң негизги максаты балдардын ички муктаждыктарын канааттандыруу болгондуктан, көлөмү жана көлөмү жагынан балдардын жөндөмдүүлүгү гана каралат.Мисалы, кызгылт мунаранын эң чоң бөлүгүн балдар да жылдырса болот.
3. Ар бир окуу куралында кызгылт мунара жыгачынын салмагы жана түсү сыяктуу балдарды өзүнө тарта турган факторлор бар;же төө буурчакты кашыктап жатканда төө буурчактын үнү.
4. Окуу-методикалык каражаттардын конструкциясы негизги эске алуу катары бир адамдын иштөөсүнө негизделет.
Монтессори окуу куралдары-геометрия тепкичи
Монтессори окуу куралдары-геометрия тепкичи
5. Ар бир окуу куралын жекече жана айкалыштырып колдонуу өзүнүн кадамдары жана ырааттуулугу менен гана бүтүрүлүшү мүмкүн.Анын үстүнө, дизайн же колдонуу ыкмасы кандай болбосун, жөнөкөйдөн татаалга чейин.Негизги максат – балдардын кадамдарын түшүнүүгө, тартипке көңүл бурууга, кыйыр түрдө «ички тартибин» өстүрүүгө үйрөтүү болуп саналат.
6. Ар бир окуу куралы түз жана кыйыр билим берүү максаттарына ээ.
7. Дизайн жагынан каталарды көзөмөлдөө өзгөчөлүгүнө ээ, бул балдарга каталарды өз алдынча таап, аларды өз алдынча оңдоого мүмкүндүк берет.Мисалы, кызгылт мунара он блоктон турат, эң кичине блок бир сантиметр куб блок, эң чоң блок он сантиметр.Бул кадимки куб, ошондуктан эң чоң блок менен экинчи чоң блоктун ортосундагы айырма так бир сантиметрди түзөт.Мунараны тизгенден кийин бала эң кичине кесимди алып, бөлүктөрүнүн ортосундагы айырманы ченеп, анын туура бир сантиметр экенин таба алат.
8. Кадамдар жана иреттүүлүк аркылуу балдардын логикалык адаттарын жана ой жүгүртүү жөндөмүн өстүрүү.
Посттун убактысы: 12-август-2021